Narración de historias mediante diversos lenguajes

Foforofo94 Esquivel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Actividad inicial: Realizar una pequeña encuesta sobre las historias favoritas de los niños, tanto aquellas que conocen como las que han inventado.


Desarrollo:



  • Conversación sobre la importancia de la narración de historias y cómo se pueden utilizar diferentes lenguajes artísticos para enriquecerlas.

  • Presentación de diferentes recursos artísticos que se pueden utilizar para acompañar las historias, como dibujos, teatro de sombras, títeres, entre otros.

  • Actividad práctica: Los niños podrán elegir una historia de su preferencia y, en grupos, representarla utilizando los recursos artísticos mencionados. Cada grupo deberá planificar y ensayar la representación.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su representación ante el resto de la clase. Al finalizar, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios sobre cada historia.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la narración de historias y cómo los diferentes recursos artísticos pueden enriquecerlas.

  • Tarea para casa: Los alumnos deberán practicar la narración de una historia en casa utilizando los recursos artísticos vistos en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica, el docente evaluará la capacidad de los alumnos para narrar una historia con secuencia lógica y utilizar