Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: POCO INTERÉS.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que los alumnos conocen y su interés por aprender más sobre ellos.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre un ecosistema de México de su elección. Deberán buscar información sobre los seres vivos que habitan en ese ecosistema y las características físicas que lo conforman. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realización de una lluvia de ideas para analizar las similitudes y diferencias entre los ecosistemas investigados.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la diversidad de seres vivos en los ecosistemas y cómo los factores físicos influyen en su preservación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de vida sal