Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Daniel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los juegos del lenguaje y por qué son importantes para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre juegos del lenguaje que los alumnos conozcan. Anotar las ideas en un póster o pizarra.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de los juegos del lenguaje y cómo pueden invitar a sus pares a participar en ellos.


Sesión 2:



  • Introducción de juegos del lenguaje: Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje de diversas culturas y lenguas.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con uno de los juegos del lenguaje presentados.

  • Reflexión: Comentar en grupo sobre la experiencia de jugar al juego del lenguaje y cómo se sintieron al participar.


Sesión 3:



  • Investigación sobre juegos del lenguaje: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego del lenguaje para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el origen, las reglas y cómo se juega.

  • Actividad: Cada grupo deberá pr