Suma y resta: operaciones inversas

OSCAR HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Mejorar el desarrollo de comprensión de problemas de razonamiento de operaciones básicas en sumas y restas con punto decimal y fracciones.


Enfoques: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción al tema y ejercicios prácticos
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica grupal relacionada con la suma y resta.

    • Reflexión sobre la importancia de las operaciones inversas en las matemáticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación teórica sobre la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Ejemplos prácticos y resolución de ejercicios en el pizarrón.

    • Realización de ejercicios en parejas para practicar la suma y resta con diferentes contextos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido y resolución de dudas.

    • Asignación de ejercicios de práctica para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos en situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la suma y resta.

    • Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando estra