Introducción a la multiplicación y la división

Alexa Paola Carrillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica de la multiplicación y la división.

    • Ejemplos prácticos de multiplicación y división.

    • Discusión sobre la relación entre estas dos operaciones y cómo son inversas una de la otra.

    • Resolución de ejercicios en el pizarrón y en conjunto con los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de multiplicación y división en casa.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división


Objetivo de la sesión: Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.

    • Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas.

    • Puesta en común de las soluciones y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de aprender las tablas de multiplicación para resolver estos problemas de forma más rápida y eficiente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la multiplicació