Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Objetivo: Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Comenzaremos la clase recordando la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.


• Presentaremos el objetivo de la clase a los alumnos y explicaremos la importancia de utilizar diferentes tipos de sonido para transmitir ideas colectivas.


• Realizaremos una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes sonidos que pueden utilizar en sus producciones artísticas.

Actividad 2 (20 minutos):

• Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les entregaremos diferentes objetos del entorno, como cajas de cartón, latas vacías, papeles, etc.


• Cada grupo deberá experimentar con los objetos para crear diferentes tipos de sonido: rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos.


• Los alumnos podrán utilizar el cuerpo y la voz si así lo desean.

Actividad 3 (10 minutos):

• Cada grupo presentará su secuencia de sonidos al resto de la clase.


• Los demás alumnos deberán observar y escuchar atentamente para identificar la idea colectiva que se transmite a través de los sonidos.

Actividad 4 (5 minutos):

• Promoveremos una reflexión en grupo sobre la importancia de combinar diferen