Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Establecer el problema central de la clase: ¿Cuáles fueron las tensiones en el siglo XX relacionadas con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955?


3. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre el tema. Registrar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Presentar una breve introducción sobre las tensiones en el siglo XX en relación con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas.


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales (libros, artículos, imágenes, etc.) para que realicen una investigación sobre el tema.


3. Los estudiantes deben identificar y analizar las tensiones y conflictos que surgieron en ese período en relación con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas.


4. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión en base a sus descubrimientos.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre las tensiones en el siglo XX relacionadas con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas.


2. Resumir los puntos clave discutidos y enfatizar la importancia de comprender el tiempo histórico y su relación con lo