Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema y motivación

• Iniciar la clase explicando el objetivo y la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres.


• Motivar a los alumnos mencionando la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo esta habilidad les permitirá comunicarse de manera efectiva.

Actividad 2: Exploración y análisis de los nombres propios

• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos sus propios nombres y los nombres de algunos compañeros.


• Resaltar las letras que presentan mayor dificultad: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Pedir a los alumnos que observen con detenimiento las letras y comparen sus características.

Actividad 3: Registro y clasificación de las características de las letras

• En grupos pequeños, los alumnos deberán comparar las letras mencionadas y registrar en una tabla las características que identifiquen en cada una.


• Socializar en plenaria las observaciones de cada grupo y completar una tabla en el pizarrón con la información recopilada.

Sesión 2:

Actividad 1: Reforzamiento de las características de las letras

• Repasar en plenaria las características de las letras mencionadas en la sesión anterior.


• Realizar ejercicios de identificación de las letras en diferentes palabras y en sus propios nombres.

Actividad 2: Juego de roles

• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un rol: uno será