Reconociendo y comprendiendo las emociones de los demás

Mayra Sajuan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y comprendiendo las emociones de los demás


Objetivo: Mostrar respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprender cuando alguien necesita ayuda y ofrecerla.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones creen que representan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducir el tema de las emociones destacando la importancia de reconocer y comprender las emociones de los demás.

    • Realizar una actividad de dramatización. Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja representará una situación en la que alguien se encuentra triste o enojado. Los demás alumnos deberán observar la actuación y tratar de identificar la emoción representada. Luego, discutir en grupo qué acciones podrían tomar para ayudar a esa persona en la situación representada.

    • Realizar una actividad de dibujo. Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen una situación en la que alguien se sienta feliz o emocionado. Luego, pedirles que compartan su dibujo con el resto de la clase y expliquen por qué creen que esa persona se siente así.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de mostrar respeto y empatía hacia las emociones de los demás.

    • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema trabajado.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en la actividad de dramatización. Se evaluará la capacid