Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán escribir en una hoja personalmente qué consideran que define su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Los estudiantes no valoran la importancia de vivir su adolescencia con responsabilidad y de manera crítica, reflexiva basada en valores". Se discutirán las posibles causas de este problema en grupos pequeños.


• Investigación en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase. Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes perspectivas.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes discutirán en grupo las implicaciones de los hallazgos presentados y cómo afectan la forma en que valoran la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y de los hallazgos presentados.


• Actividad de reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en una hoja cómo se sienten al ser parte de un grupo