El reto del cambio climático
Manuel Alfonzo
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: El reto del cambio climático
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Mejora de los aprendizajes
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El reto del cambio climático y su importancia para el mundo actual.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del cambio climático.
- Planteamiento del problema a resolver durante el desarrollo de las siguientes sesiones: ¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad del planeta?
Desarrollo:
- Explicación de los elementos y factores del clima y su influencia en la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos y factores del clima en diferentes zonas del mundo.
- Clasificación de la biodiversidad en diferentes ecosistemas y discusión sobre cómo el cambio climático puede afectar a estas especies.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de comprender el cambio climático y su impacto en la biodiversidad.
- Asignación de una tarea individual: investigar un ecosistema y analizar cómo podría verse afectado por el cambio climático.
- Evaluación de la sesión mediante la observación y participación activa de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión d