Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo en lectura y escritura

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al vocabulario relacionado con los textos instructivos.


• Lectura en voz alta de un instructivo sencillo y análisis de los verbos en infinitivo e imperativo presentes en el texto.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y reflexión sobre el vocabulario empleado en los instructivos.


• Aplicación de un juego de palabras relacionado con los términos secuenciales.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejercicios prácticos de redacción de instrucciones utilizando verbos en infinitivo e imperativo.


• Lectura de diferentes instructivos y análisis de los términos secuenciales utilizados.


• Trabajo en parejas para crear un instructivo propio.


• Retroalimentación grupal y puesta en común de los instructivos creados.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido anteriormente.


• Uso de la lectura como herramienta para fortalecer la comprensión de textos instructivos.


• Realización de una actividad de lectura en parejas, donde uno lee un instructivo y el otro debe seguir las instrucciones.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones de manera precisa.


• Juego de roles: los alumnos se dividen en g