Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumnado reconoce la diversidad del lenguaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las intervenciones orales y escritas de los alumnos durante las sesiones.


2. Rubrica de evaluación de textos escritos: Evaluar la capacidad de los alumnos para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas guía: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo crees que se manifiesta en el lenguaje oral? ¿Crees que todas las personas hablan de la misma manera? ¿Por qué?


• Actividad motivadora: Ver un video corto sobre la diversidad lingüística en el mundo.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños: Compartir ideas sobre la diversidad lingüística y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistan a un compañero sobre su lengua materna y cómo influye en su identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar las respuestas obtenidas durante las entrevistas y destacar la diversidad linguistica existen