La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

JEISON BRAYAN HERRERA
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivos específicos:



  1. Comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica.

  2. Identificar las propiedades periódicas de los elementos representativos.

  3. Relacionar las propiedades periódicas de los elementos con su comportamiento químico.


Sesión 1 - "Introducción a la Tabla periódica"


Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la Tabla periódica en la química.

  • Plantear el problema de las inasistencias constantes y cómo puede afectar el aprendizaje de los estudiantes en Química.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes la Tabla periódica y su organización por grupos y periodos.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: número atómico.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes ordenen elementos según su número atómico.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus impresiones sobre la importancia de comprender la organización de la Tabla periódica.

  • Asignar lecturas complemen