La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
JEISON BRAYAN HERRERA
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica y sus propiedades
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivos específicos:
- Comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica.
- Identificar las propiedades periódicas de los elementos representativos.
- Relacionar las propiedades periódicas de los elementos con su comportamiento químico.
Sesión 1 - "Introducción a la Tabla periódica"
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de la Tabla periódica en la química.
- Plantear el problema de las inasistencias constantes y cómo puede afectar el aprendizaje de los estudiantes en Química.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes la Tabla periódica y su organización por grupos y periodos.
- Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: número atómico.
- Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes ordenen elementos según su número atómico.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus impresiones sobre la importancia de comprender la organización de la Tabla periódica.
- Asignar lecturas complemen