Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Conocimiento de la prehistoria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la prehistoria y cómo se representaba en el pasado.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos breves de artefactos y estructuras de la prehistoria.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes artefactos o estructuras para investigar.


• Cada grupo deberá encontrar información sobre cómo se construían y cuál era su función en la prehistoria.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido y cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante estudiar la prehistoria?

Desarrollo:

• Realizar una lectura en conjunto sobre la importancia de estudiar la prehistoria y cómo nos ayuda a comprender el pasado y el presente.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la relevancia de estudiar la prehistoria.

Cierre:

• Compartir las opiniones de los alumn