Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Mau Diaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Reconocer los criterios de subdivisión del Continente Americano en regiones geográficas, así como identificar algunos procesos históricos vividos en América anglosajona y América Latina, y las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas en el continente americano y el mundo.

  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños sus conocimientos previos sobre las diferentes regiones geográficas de América y las diferencias culturales entre América anglosajona y América Latina. Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región geográfica para investigar (América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en esa región. Deberán identificar también algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet u otras fuentes.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, compartiendo la información recop