Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.


• Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen la diversidad lingüística y cultural.


• Plantear el problema: "No sabemos cómo componer una canción ni el significado de inclusión, por tal motivo es complicado definir acciones para su realización".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Promover el debate y la reflexión a partir de preguntas como: ¿Qué significa para ti pertenecer a una comunidad con una lengua específica? ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad?


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan algunas palabras o expresiones típicas de su región o comunidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos con la clase.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos, destacando la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Indicar que en esta sesión se trabajará el tema de la composición de una canción y el significado de inclusión.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una canción que refleje valores de inclusión y diversidad cultural.


• Ana