Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Las alumnas y los alumnos presentan problemas de comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos el objetivo de la clase, el cual es reconocer las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos participen en la creación de una tabla de doble entrada sobre los animales de una reserva natural cercana a la escuela.


3. Análisis de la tabla: En grupos pequeños, los alumnos analizarán la tabla creada, identificando las características y funciones de la misma.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una puesta en común en el grupo clase.


5. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio del tema anterior: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas de doble entrada.


2. Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos una línea del tiempo sobre la historia de la escuela y pedirles que la analicen en grupos pequeños.


3. Análisis de la línea del tiempo: Los alumnos analizarán la línea del tiempo, identificando las características y funciones de