"Cuidemos nuestro entorno: Registro y resumen de información sobre la contaminación por basura"

Yazmin Lizeth Pérez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidemos nuestro entorno: Registro y resumen de información sobre la contaminación por basura"


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos registrarán información sobre la contaminación por basura, utilizando diferentes recursos como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos, a partir de la interacción con distintas fuentes de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "La contaminación por basura en nuestra comunidad".

  • Planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación por basura en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Visionado de un video corto sobre los efectos negativos de la contaminación por basura en el medio ambiente.

  • Reflexión grupal: ¿Qué impacto tiene la basura en nuestro entorno? ¿Cómo nos afecta?



  1. Investigación y registro de información (15 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una fuente de información (texto, imagen, audio o video) relacionada con la contaminación por basura.

  • Los alumnos deberán leer, observar o escuchar la información y registrarla en un formato de su elección (escritura, esquema, dibujo, fotografía o video).

  • Los grupos intercambiarán sus fuentes de información y repetirán el proceso de registro.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo presentará brevemente la información que registró y compartirá sus reflexiones sobre el tema.

  • La docente guiará una conversación en la que se promueva la interacción y