La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Estefani Rmz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinaria: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Iniciar la clase compartiendo un video corto que muestre la explotación de recursos naturales en América durante la época colonial.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la explotación de recursos humanos y naturales en los territorios colonizados.
- Presentar la problemática interdisciplinaria y su relación con la temática.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un país hegemónico y un territorio en América, África o Asia que haya sido objeto de disputas coloniales.
- Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen las motivaciones económicas y políticas de su país hegemónico para colonizar dicho territorio.
- Brindar tiempo para la investigación y la discusión en grupo.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los motivos de colonización de los distintos países hegemónicos.
- Plantear preguntas para la reflexió