Introducción al tema

Plan de clase

I. Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Introducción a los conceptos de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Actividad de reflexión: ¿Qué saben los alumnos sobre estos elementos sonoros? Se les pedirá que compartan ejemplos que conozcan.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán una pequeña composición literaria utilizando rimas y onomatopeyas. Podrán trabajar solos o en parejas.

Sesión 2: Exploración de las rimas (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán una serie de poemas que contengan rimas. Se les pedirá que subrayen las rimas encontradas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio poema utilizando rimas. Podrán hacerlo en grupos pequeños.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus poemas y discutirán cómo las rimas afectan el ritmo y la musicalidad de la composición.

Sesión 3: Descubriendo las onomatopeyas (45 minutos)

• Actividad de escucha: Los alumnos escucharán diferentes sonidos y tratarán de identificar las palabras que representan.


• Actividad de escritura: Los alumnos crearán una historia corta que incluya onomatopeyas. Podrán trabajar en grupos pequeños.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus historias y discutirán cómo las onomatopeyas contribuyen a la descripción de los sonidos en la historia.

Sesión 4: Explorando los calambures (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes letras de canciones o fragmentos de textos literarios que contengan calambures. Se les pedirá que identifiquen los calambures y discutan su significado.


• Actividad creativa: Los