Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Observar diferentes objetos y situaciones en el entorno donde aparezcan números.


• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer con los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Reflexión sobre la pregunta generadora de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los números en mi casa.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen los números que pueden encontrar en su casa y qué significan.
  
  
  • Registrar y compartir en el aula los hallazgos.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los números en la tienda.
  
  
  • Invitar a los alumnos a realizar una visita a una tienda cercana.
  
  
  • Pedirles que busquen y registren los números que encuentren en la tienda y qué función cumplen.
  
  
  
  

Sesión 4:

• Reflexión sobre la visita a la tienda.


• Actividad de indagación: Los números en el cuerpo.
  
  
  • Realizar mediciones de peso y talla de los alumnos.
  
  
  • Interpretar los resultados y relacionarlos con su crecimiento y desarrollo.
  
  
  
  

Sesión 5:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y los aprendizajes adquiridos.


• Actividad de aplicación: Los números en mi entorno.
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan un contexto sociocultural de su interés (por ejemplo, el