Educación integral en la sexualidad

ALFREDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en la sexualidad


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Prevenir relaciones enfermizas entre los adolescentes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos sobre las dimensiones de la sexualidad. 2. Observación y participación activa durante el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la temática y objetivos de la clase.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para generar confianza y participación de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sexualidad integral.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social y cultural.

  • Presentación de ejemplos y casos reales que ilustren cada dimensión.

  • Realizar una actividad grupal: los alumnos deberán dibujar una flor y en cada pétalo escribir una dimensión de la sexualidad y ejemplos relacionados.


Cierre:



  • Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre la importancia de cada dimensión de la sexualidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso de relación enfermiza entre adolescentes y proponer posibles soluciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre las posibles soluciones para prevenir relaciones enfermizas entr