Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de diseñar actividades para dar a conocer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 actividades de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades podrían realizar los alumnos para dar a conocer la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la frecuencia absoluta y su interpretación.


• Ejemplos prácticos de cálculo y análisis de la frecuencia absoluta.


• Actividad de aplicación: Los alumnos diseñarán una encuesta para recopilar datos de sus compañeros sobre sus deportes favoritos. Luego, calcularán la frecuencia absoluta de cada deporte y la interpretarán.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de la frecuencia absoluta en la interpretación de datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar la frecuencia relativa de los datos de forma visual?

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la frecuencia relativa y su interpretación.


• Ejemplos prácticos de cálculo y análisis de la frecuencia relativa.


• Actividad de ap