Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
SANTIAGO- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Acceso limitado a la participación artística y cultural para personas con discapacidades que requieren SAAC.
Película propuesta: "Mar adentro" (2004) de Alejandro Amenábar
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
- Introducción al problema: Acceso limitado a la participación artística y cultural para personas con discapacidades que requieren SAAC.
- Proyección de la película "Mar adentro" y posterior reflexión en grupo sobre las barreras a las que se enfrenta el protagonista con discapacidad y cómo esto limita su participación en la sociedad.
Desarrollo:
- Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
- Análisis de ejemplos concretos de obras de arte creadas por personas con discapacidad.
- Debate y reflexión sobre la importancia de la inclusión de estas manifestaciones artísticas en la sociedad.
Cierre:
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Sesión 2:
Inicio: