Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no reconocen la diferencia de algunas expresiones artísticas y el alcance de su cuerpo para expresarse.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen y mencionar la importancia de la expresión corporal en estas manifestaciones.


• Introducir el problema: ¿Cómo podemos comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad con los de otros lugares?


• Realizar una actividad de calentamiento físico para que los alumnos puedan experimentar y explorar su cuerpo y su capacidad de expresión.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas para que investiguen sobre ellas.


• Cada grupo debe recopilar información sobre los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos utilizados en cada manifes