Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Maciel Tiburcio
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 3º:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que se implementará en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: ¿Cómo prevenir la contaminación?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y calentamiento físico para promover la vida saludable.

    • Recuerdo del objetivo de la clase anterior.

    • Introducción al nuevo tema y su relación con el problema de la contaminación.

    • Actividad de lluvia de ideas para identificar posibles problemas de la comunidad relacionados con la contaminación.



  2. Desarrollo:



    • Explicación de diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, fotografía, collage, etc.).

    • Presentación de ejemplos de proyectos artísticos relacionados con la prevención de la contaminación.

    • Elección de una técnica artística por parte de cada alumno para desarrollar su proyecto.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.

    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante las actividades de clase para evaluar la experimentación con las técnicas artísticas.

  2. Evaluación del proyecto escolar creativo, en el que los alumnos deben imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad rela