Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Para qué creen que es necesario contar objetos? ¿En qué situaciones pueden utilizar esta habilidad? ¿Qué objetos podrían contar en su hogar y en la escuela?

Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginemos que queremos organizar una fiesta en la escuela, pero necesitamos saber cuántos platos, vasos y servilletas se requieren. ¿Cómo podemos resolver esto contando los objetos?"


• Discutir en grupo posibles estrategias para contar los objetos necesarios.

Actividad 3: Conteo de objetos en el hogar (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que cuenten objetos en sus hogares, como juguetes, libros, cucharas, etc.


• Cada alumno deberá anotar en un papel la cantidad de objetos que contó.


• Los alumnos con dificultades para leer y escribir podrán contar utilizando dibujos o señalando con sus dedos.

Actividad 4: Conteo de objetos en la escuela (15 minutos)

• Realizar una visita a diferentes lugares de la escuela (aula, patio, biblioteca, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten objetos en cada lugar.


• Repetir la actividad de anotar en papel la cantidad de objetos contados.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación (formativa) (10 minutos)

• Observ