El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Daniela López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro derecho a la protección y cómo prevenir situaciones de riesgo".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que un compañero de clase está siendo víctima de bullying. ¿Qué podemos hacer para ayudarlo y prevenir esta situación?"

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar posibles causas y consecuencias del bullying y proponer estrategias para prevenirlo.

    • Los grupos deberán buscar información sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar casos de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

    • Los grupos deben preparar una presentación para socializar sus propuestas y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los grupos y discusión en plenaria.

    • Reflexión sobre la importancia de la protección de la integridad propia y de todas las personas.

    • El docente debe fomentar un espacio de respeto y escucha