Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas para promover una convivencia enriquecedora.

Aarón Rojas
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Reconociendo nuestras necesidades y características para una convivencia enriquecedora


Grado: 4º de primaria


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas para promover una convivencia enriquecedora.


Objetivo: Apreciar lo que las personas aportan en la atención de nuestras necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema: Convivencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dinámica de integración: Los estudiantes se presentan y comparten algo que les gusta o les interesa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de necesidades y características propias y de otras personas.

    • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen como individuos y las características que los hacen únicos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y anotar situaciones donde reconocen las necesidades y características de otras personas en su entorno.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la tarea.

    • Compartir las observaciones realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad: Los estudiantes formarán parejas y se entrevistarán mutuamente, buscando reconocer y comprender las necesidades y características de su compañero/a.

    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Tarea: Realizar un dibujo o escribir un texto corto sobre cómo se sintieron al ser reconoc