Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los movimientos sociales que contribuyen a generar cambios se les está restando importancia por la apatía y el poco interés por involucrarse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los movimientos sociales en la historia.


• Plantear el problema a atender: la apatía y el poco interés por involucrarse en los movimientos sociales.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos sociales que conocen y su importancia.


• Exponer ejemplos de movimientos sociales relevantes del siglo XX.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un movimiento social para investigar.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre los movimientos sociales asignados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales en la historia y cómo pueden generar cambios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordar los movimientos sociales investigados.


• Introducción al concepto de narrativas históricas y su importancia en la expresión identitaria de los grupos sociales.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de narrativas históricas de personajes relevantes de los mov