Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Emeryth Tello
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1 (45 minutos): Exploración y reflexión sobre las emociones


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones de manera oral utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Recibimiento y saludo: Iniciar la clase con una dinámica de saludo y bienvenida en la que los alumnos puedan expresar cómo se sienten en ese momento.

  2. Charla sobre las emociones: Realizar una conversación en grupo sobre qué son las emociones y ejemplos de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  3. Juego de mímica de emociones: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen diferentes emociones utilizando solamente su cuerpo y gestos. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  4. Creación de un "rincón de emociones": En un área del aula, colocar un pizarrón o papel grande en el que los alumnos puedan dibujar o escribir cómo se sienten en ese momento. Fomentar la expresión de las emociones a través de imágenes y palabras.


Sesión 2 (45 minutos): Comunicación oral de necesidades y gustos


Objetivo: Que los alumnos expresen sus necesidades, gustos y preferencias de manera oral utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido sobre las emociones en la sesión anterior y abrir un espacio para que puedan compartir cómo se han sentido desde entonces.

  2. Juego de adivinanzas de necesidades y gustos: Preparar tarjetas con diferentes necesidades y gustos (por ejemplo: tener sed, tener hambre, gustar de los animales, gustar de los colore