Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Interacción motriz en alumnos con discapacidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (15 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la interacción motriz en alumnos con discapacidad?


• Discusión inicial en grupos pequeños sobre las posibles soluciones al problema.

Actividad 2: Investigación (20 minutos)

• Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre las diferentes discapacidades y cómo afectan la interacción motriz.


• Utilizarán fuentes como libros, internet o entrevistas a personas con discapacidad para obtener información relevante.


• Cada grupo deberá realizar un resumen de su investigación.

Actividad 3: Puesta en común y análisis (10 minutos)

• Cada grupo compartirá su resumen de la investigación ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas, fomentando la reflexión sobre las diferentes discapacidades y sus implicaciones en la interacción motriz.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Reflexión y discusión (15 minutos)

• Se realizará una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para fomentar la interacción motriz en alumnos con discapacidad.


• Los estudiantes compartirán sus ideas y experiencias personales relacionadas con el tema.

Actividad 2: Diseño de actividades inclusivas (20 minutos)

• Los estudiantes, en grupos, diseñarán actividad