El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: ¿Cómo fomento la inclusión social en mi entorno?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de proyectos comunitarios en inglés


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad y la inclusión social

Planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda del día.


• Introducción al tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Presentación de la problemática a atender y la importancia de la inclusión social en el entorno.


• Actividad de reflexión inicial: Los estudiantes deberán escribir en inglés un breve párrafo sobre qué significa para ellos la inclusión social y cómo pueden fomentarla en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para desarrollar un proyecto comunitario en inglés.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles y responsabilidades.


• Los estudiantes deberán realizar una investigación en inglés sobre proyectos de inclusión social que se hayan llevado a cabo en diferentes partes del mundo.


• Cada grupo seleccionará uno de estos proyectos y elaborará una presentación en inglés para compartirlo con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los proyectos seleccionados por cada grupo.


• Comentarios y preguntas sobre los proyectos presentados.


• Reflexión final sobre la importancia del uso del inglés como herra