Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Las niñas y niños no quieren jugar juegos de conjunto por conflictos de tipo personal y por falta de habilidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Ejemplificar con situaciones cotidianas.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias en juegos de conjunto y conflictos que han surgido. Generar una reflexión sobre la importancia de la habilidad para resolver problemas en el juego y en la vida diaria.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de resolución de conflictos (15 minutos)

• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen la resolución pacífica de los mismos. Fomentar la empatía y la escucha activa.


• Dinámica de trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad donde deban trabajar en conjunto para lograr un objetivo común. Guiarlos en el proceso de resolución de conflictos y toma de decisiones.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades estratégicas (15 minutos)

• Actividad de estrategia: Presentar a los alumnos un juego de lógica o estrategia que requiera planificación y pensamiento estratégico. Practicar el análisis de situaciones y la toma de decisiones basadas en objetivos.


• Aplicación en la vida cotidiana: