Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Renato Aguilar
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, fomentando su capacidad para tomar decisiones estratégicas en situaciones de juego y cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia del juego y la creatividad en la vida diaria.

    • Presentación del problema a atender: niñas y niños que no quieren jugar con compañeras y compañeros no hablidosos en los juegos de conjunto.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos deben tomar decisiones estratégicas para solucionar situaciones cotidianas.

    • Reflexión y debate grupal sobre las decisiones tomadas y las estrategias utilizadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones de la sesión y enlace con la siguiente sesión.




Sesión 2: Estrategias de inclusión en juegos de conjunto
Objetivo: Desarrollar estrategias de inclusión en los juegos de conjunto, fomentando la participación de todos los alumnos sin importar si son habilidosos o no.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y del problema a atender.

    • Diálogo sobre la importancia de la inclusión en los juegos de conjunto.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de conjunto adaptado, en el que se promueva la participación de todos los alumnos y se fomenten las decisiones estratégicas.

    • Reflexión individual y en grupos pequeños sobre la experiencia vivida y cómo se sintieron incluidos en el juego.



  • Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones de la sesión y enlace con la siguiente sesión.




Sesión 3: Creatividad en la solución de problemas
Objetivo: Desarr