Estudio de los números

Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 2º


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y motivación inicial: mostrar a los alumnos la importancia de conocer y comprender los números en su vida diaria, por ejemplo, para contar objetos, realizar operaciones matemáticas simples, entre otros.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos, cómo se usan en su vida cotidiana, etc.

  • Anotar en el pizarrón las respuestas y comentarios relevantes.



  1. Actividad de aprendizaje:



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con una tabla en blanco y lápices de colores.

  • Pedirles que escriban la sucesión numérica de manera ascendente y descendente hasta el número 1000, completando la tabla en blanco.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Actividad de aplicación:



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja elegirá un número al azar entre 1 y 1000 y deberá expresar oralmente la sucesión numérica desde ese número hasta 1000, en español y en su lengua materna si es posible.

  • Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y verificar si la sucesión está correcta.

  • Realizar diferentes rondas para que todos los alumnos tengan la oportunidad de practicar.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal s