Introducción al álgebra.

Luis Ricardo Lepez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Introducción al álgebra" en el área de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º:


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen la representación del álgebra en el entorno.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar a atender: "¿Cómo se puede representar el álgebra en el entorno que nos rodea?"

  • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre posibles aplicaciones del álgebra en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el concepto de expresiones algebraicas y su importancia.

  • Proporcionar ejemplos de expresiones algebraicas y pedir a los alumnos que identifiquen las variables y constantes presentes en ellas.

  • Explicar el concepto de área y su relación con el álgebra.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos calculen áreas utilizando expresiones algebraicas.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de aplicaciones del álgebra en su entorno y pensar en cómo representarlas algebraicamente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron y cómo podrían representarlos algebraicamente.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el concepto de expresiones cuadráticas y su relación con las áreas.

  • Explicar cómo se pueden representar algebraicamente las ár