Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Personas en situación de migración y sus derechos

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México, a través del Aprendizaje Basado en Problemas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Explicación breve sobre el tema de la clase: personas en situación de migración y sus derechos.
   c. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la migración y por qué las personas deciden migrar.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):
   a. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que en su comunidad hay una familia que ha decidido migrar a otro lugar dentro del país. ¿Cuáles creen que son los motivos que los llevaron a tomar esa decisión? ¿Qué derechos creen que pueden verse afectados por esta migración?"
   b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fichas con información adicional sobre la migración y sus derechos.

   
   



3. Investigación en grupo (15 minutos):
   a. Los alumnos, en grupos, deben investigar sobre los motivos más comunes que llevan a las personas a migrar dentro del país y los derechos que pueden verse afectados.
   b. Los grupos deben discutir y compartir la información encontrada.

   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):
   a. Cada grupo debe compartir las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.
   b. Se promoverá la reflexión y la discusión sobre las diferentes experiencias y derechos que pueden ser afectados durante la migración.
   c. El profesor guiará el di