Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: A los niños se les dificulta el contar siguiendo un orden y en ocasiones su rango de conteo es corto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los números y su importancia en la vida cotidiana. Hacer preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten. Observar y registrar las estrategias que utilizan para contar y su rango de conteo.


• Reflexión y análisis: En grupo, discutir las estrategias utilizadas y cómo se puede ampliar el rango de conteo.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban contar objetos en diferentes contextos (ejemplo: contar los juguetes en un juego de memoria).


• Observación y registro: Observar cómo los alumnos realizan el conteo y registrar si logran ampliar su rango de conteo.


• Reflexión y análisis: En grupo, discutir sobre las estrategias utilizadas y cómo se puede seguir ampliando el rango de conteo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proporcionar diferentes situaciones del entorno en las que los alumnos deban contar objetos o elementos (ejemplo: contar los árboles en un parque).


• Observación y registro: Observar cómo los alumnos realizan el conteo y registrar si logran mantener el orden y ampliar su rango de conteo.


• Reflexión y análisis: En grupo,