Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Erik Garcia
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la democracia.

  • Plantear el problema central: la desinformación sobre la democracia y la importancia de promover los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes la importancia de la democracia y los principios y valores que la fundamentan.

  • Realizar una lectura compartida de un texto informativo sobre los principios y valores de la democracia.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un principio o valor de la democracia para investigar.

  • Los grupos deben usar la metodología de Aprendizaje por indagación para buscar información sobre el principio o valor asignado.

  • Los estudiantes deben recopilar la información en una presentación o infografía para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  • Se promueve una discusión grupal sobre la importancia de cada principio y valor de la democracia.

  • Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar estos principios y valores en la vida diaria de los estudiantes.

  • Tarea: escribir una reflexión personal sobre la importancia de los principios y valores de la democracia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las reflexiones personales de los estudiantes.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la desinformación sobre la democracia.

  • Estrategias para promover la participación activa, responsable e informada en la pr