Comunicación y representación técnica

Reyna Palomares
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: La importancia de una buena organización y comunicación efectiva en la elaboración de producciones técnicas.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para mejorar la comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Lengua y Literatura y Matemáticas.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la elaboración de representaciones gráficas

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la organización y comunicación efectiva


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: la importancia de una buena organización y comunicación efectiva en la elaboración de producciones técnicas.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante tener una buena organización y comunicación en el ámbito técnico?

  • Discusión en grupo de las respuestas y exposición de ideas.


Desarrollo:



  • Exposición sobre los conceptos clave de organización y comunicación efectiva.

  • Ejemplificación de situaciones en las que la falta de organización y comunicación afecta negativamente la elaboración de producciones técnicas.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán realizar una representación gráfica de una situación en la que se destaque la importancia de la organización y comunicación efectiva.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los estudiantes.

  • Reflexión colectiva sobre las lecciones aprendidas y las aplicaciones prácti