Introducción al tema y búsqueda de fuentes

Isa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes


Objetivo de la sesión: Los estudiantes buscarán, localizarán y estudiarán con sus compañeros fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el objetivo de la sesión.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El profesor realizará una introducción al tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", explicando la importancia de conocer los mitos fundacionales de diferentes culturas.

  3. Actividad de búsqueda de fuentes (25 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y cada grupo recibirá una lista de pueblos antiguos (por ejemplo: egipcios, mesopotámicos, mayas, griegos, etc.). Cada grupo buscará fuentes (libros, artículos, videos, etc.) que cuenten los mitos fundacionales de uno de los pueblos asignados. Los estudiantes deberán seleccionar una fuente confiable y comenzar a estudiarla.

  4. Cierre (5 minutos): El profesor realizará una breve reflexión sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y solicitará a los estudiantes que continúen investigando y estudiando las fuentes seleccionadas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de mitos fundacionales y pensamiento crítico


Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y desarrollarán pensamiento crítico al cuestionar y reflexionar sobre los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará el objetivo de la sesión anterior y motiv