Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducir el tema de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Plantear la problemática de conocer capacidades diferentes y reconocer personajes importantes con alguna discapacidad, y su importancia para una sociedad inclusiva.


• Presentar el proyecto comunitario como forma de involucrar a la comunidad en la valoración y difusión de estas manifestaciones.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

Sesión 1: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad a través de videos, imágenes, música, etc.


• Promover la reflexión y el análisis sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Realizar una discusión en grupo sobre las manifestaciones presentadas y su importancia para una sociedad incluyente.


• Plantear la tarea de investigar y recopilar más manifestaciones culturales y artísticas para incluir en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y recopilación de personajes importantes con discapacidad

• Instruir a l