Suma y resta: operaciones inversas

Anastacio Núñez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lenguaje


Problema a atender: Problemas en el manejo de las operaciones básicas de matemáticas y en la comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Compra en la tienda"

    • Se les presenta a los alumnos un escenario donde deben calcular el total de una compra en una tienda, teniendo en cuenta el costo de cada artículo y los descuentos aplicados. Los alumnos deberán resolver las sumas y restas necesarias para determinar el total a pagar.

    • Se promueve la lectura comprensiva del problema, identificando los datos relevantes y la operación que se debe realizar.

    • Los alumnos trabajan en grupos para discutir y resolver el problema.

    • Se fomenta la participación activa de todos los alumnos, evitando la exclusión de alguno de ellos.




Sesión 2:



  • Retroalimentación de la sesión anterior: "Repaso de sumas y restas"

    • Se inicia la sesión recordando el problema de la sesión anterior y resolviendo las dudas que hayan surgido durante la resolución del mismo.

    • Se plantean ejercicios de sumas y restas con números decimales para practicar el algoritmo convencional.

    • Se utiliza material manipulativo y visual para facilitar la comprensión de los conceptos.

    • Se promueve la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades a las necesidades indiv