Introducción al tema y exploración de medidas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de medidas
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y estimar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna manera de medir distancias, pesos, capacidades y tiempos.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se necesite medir estas magnitudes, como medir la altura de un mueble, pesar una fruta, llenar un vaso de agua, o medir el tiempo que tarda en hervir el agua.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen otros ejemplos de situaciones en las que se necesite medir estas magnitudes.


• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas. Los alumnos deben discutir en equipo qué magnitud se necesita medir en cada situación y cómo lo harían.


• Cada equipo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase y justificar sus decisiones.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de medir que se han mencionado y cómo se utilizan en la vida diaria.

Sesión 2: Estimación de distancias
Objetivo: Los alumnos podrán estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior sobre medir distancias.


• Presentar a los alumnos un mapa simple de su entorno cercano, por ejemplo, el plano del aula.


• Pedir a los alumnos que en equipos elijan dos lugares en el mapa y estimen si uno está más cerca o lejos que el otro.


• Cada equipo debe justificar su respuesta y proponer una forma de medir la distan