Introducción al proyecto y exploración de materiales

brisa najera
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con una variedad de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos, para crear una propuesta artística colectiva que mejore el espacio que habita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Creando arte para mejorar nuestra comunidad"


Objetivo general: Los estudiantes experimentarán con diversas formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos para crear una propuesta artística colectiva que contribuya a mejorar el espacio de la escuela y la comunidad en general.


Objetivos específicos:



  • Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

  • Promover el uso de diferentes herramientas artísticas.

  • Desarrollar habilidades de lectoescritura y cálculo a través de actividades relacionadas con el proyecto.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con necesidades especiales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Además del tema principal, se abordarán habilidades de lectoescritura y cálculo a lo largo del proyecto.


Recursos necesarios:



  • Materiales artísticos como pinturas, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.

  • Acceso a un espacio adecuado para llevar a cabo las actividades artísticas.

  • Libros y materiales de lectura relacionados con la temática del proyecto.

  • Materiales para realizar cálculos simples, como lápices y papel.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de materiales (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y la importancia de mejorar el espacio que habitan.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Distribución de materiales artísticos y tiempo para que los estudiantes exploren las diferentes herramientas y materiales disponibles.

  • Registro de las ideas y los materiales que más les llamaro