Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

brisa najera
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Opinar de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Lectoescritura y cálculo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Motivación: Proyección de imágenes de proyectos artísticos realizados en otras escuelas y comunidades para mejorar los espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad.

    • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán realizar lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas para mejorar su escuela y comunidad.

    • Socialización de las propuestas de cada grupo y elaboración de una lista conjunta en el pizarrón.

    • Reflexión sobre las propuestas: ¿Cómo creen que estas propuestas pueden mejorar los espacios escolares y comunitarios?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos trabajados y cierre de la sesión.

    • Tarea: Cada alumno deberá elegir una de las propuestas y escribir una opinión sobre ella, destacando los elementos y recursos de los lenguajes empleados y cómo considera que puede mejorar los espacios escolares y comunitarios.




Sesión 2:



  1. Inicio (1