La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto

JAEL REYNOZO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º de Historia: Las tensiones en siglo XX


Tema: La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto


Objetivo (PDA): Indagar acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidenciar su impacto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Disidencia y represión: la estabilidad política y social cuestionada.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y la problemática interdisciplinar.

  • Explicar el concepto de Revolución Cubana y su contexto histórico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles influencias de la Revolución Cubana en México.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con la influencia de la Revolución Cubana en México.

  • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su pregunta.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.

  • Resumir las ideas principales y destacar los puntos en común entre los grupos.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre el impacto de la Revolución Cubana en México.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las ideas principales de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes perspectivas sobre la influencia de la Revolución Cubana en México.

  • Introducir el concepto de estabilidad política y social.


Desarrollo:



  • Dividir la clase en dos grupos: uno a favor y otro en contra de la Revolución Cubana.

  • Cada grupo