Cuerpos geométricos y sus características.

Diana Janet Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la sesión: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde las áreas de Matemáticas y Educación Artística.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces vemos objetos en nuestro entorno que tienen diferentes formas. ¿Alguna vez se han preguntado qué figuras geométricas forman parte de esos objetos?".

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de objetos de su entorno y las figuras geométricas que pueden identificar en ellos.

  • Plantear el objetivo de la clase: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.



  1. Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de objetos diversos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que pueden encontrar en ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dividan una hoja en dos columnas, una para figuras planas y otra para cuerpos geométricos. Los alumnos deberán dibujar y escribir ejemplos de cada uno de ellos.

  • Proporcionar diferentes materiales manipulativos (bloques, palitos de helado, etc.) para que los alumnos construyan y manipulen diferentes figuras y cuerpos geométricos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido durante la clase. Por ejemplo: "¿Cuáles son algunas figuras geométricas que encontraron en los objetos que mencionaron al inicio de la clase?".